ملتقى وطني أول تكوين المكونين في المدارس العليا للاساتذة
- تجويد
-
Topic Author
- Offline
- مشرف سابق
-
Less
More
قبل 14 سنوات 7 شهور #7269
by تجويد
اللهم أرحم والدي وأجعل قبره روضا من رياض الجنة
ملتقى وطني أول تكوين المكونين في المدارس العليا للاساتذة was created by تجويد
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التعليم العالي و البحث العلمي
المدرسـة العليـا للأساتـذة *بوزريعة
ينظــم:
مخبـر التعليم التكوين التعليمية
الملتقـى الوطنـي الأول:
*تكوين المكونين في المدارس العليا للأساتذة *
الهاتـف: 021799487
Email: efdidac@yahoo.fr
أيــام: 5-6 ديسمبر 2011.
الجمهوريـة الجزائريـة الديمقراطيـة الشعبيـة
وزارة التعليم العالي و البحث العلمـي
المدرســة العليـا للأساتـذة ببوزريعــة
ينظــم
مخبـر التعليم التكوين التعليمية
أيام 5 و6 ديسمبر2011
الملتقى الوطني الأول حول
تكوين المكونين في المدارس العليا للأساتذة
الديباجة
لعل من أصعب المهمات على الإطلاق هي تأهيل وتسيير العنصر البشري، لذا فإن البحث في تحسين وضعية التكوين بالمؤسسات الجامعية على العموم وبالمدارس العليا للأساتذة على الخصوص رهان من الرهانات التي سطرت من أجل النهوض بمستوى طلبتنا وأساتذتنا حتى نتمكن من مسايرة التطورات والتغيرات التي تحدث على المستوى العلمي والتعليمي.
ولعل من أهم المجالات المطلوب التحكم فيها من أجل تكوين فعال وفعلي "التقويم والمناهج التعليمية".
إشكالية الملتقى
تتمحور إشكالية الملتقى حول أهمية تكوين المكونين في المدرسة العليا للأساتذة وكيفية تسطير استراتيجيات من أجل التحكم في عملية التقويم التي تعد الحجر الأساس في عملية التكوين، وكذا إعادة النظر في المناهج المعمول بها في الميدان تطوير أداء المنظومة التربوية.
أهداف الملتقى
1- تشخيص وضعية تكوين المكونين في المدارس العليا للأساتذة.
2- إيجاد استراتيجيات للنهوض بتكوين فعال يتماشى مع خصوصيات المدارس العليا للأساتذة.
3ـ التعرف على العلاقة بين التقويم والتكوين بالمدارس العليا للأساتذة.
4- صياغة إطار مرجعي يحدد مسار نظام التقويم.
5ـ تحديد أساليب التقويم وفق المقاربة بالكفاءات.
6ـ إبراز واقع الرسكلة بالمدرسة العليا للأساتذة.
7ـ التعرف على أهم الشروط المطلوب توفرها لدى كل من الأساتذة والطلبة.
محاور الملتقى
1- البرامج والمناهج والوسائط التعليمية والتكوين في المدارس العليا للأساتذة.
2- التقويم والامتحانات وعلاقتهما بالتكوين بالمدارس العليا للأساتذة.
3- التقويم حسب المقاربة بالكفاءات في المدارس العليا للأساتذة.
4- كيفية انتقاء الطلبة والأساتذة في المدارس العليا للأساتذة.
5-الرسكلة والتكوين في المدارس العليا للأساتذة.
اللجنة العلمية للملتقى
الدكتور عبد الله كمال............................. رئيسا .
الدكتور قلي عبد الله................................عضوا.
الدكتور نقيب عمر.................................. عضوا.
الدكتور مرجانة رشيد............................ عضوا.
الدكتور متيجة بشير..... ......................... عضوا.
الدكتور حمروش ابراهيم ......................... عضوا.
الدكتور تمار ناجي................................. عضوا.
الأستاذة ربوح لطيفة............................. عضوا.
الأستاذ بن بسعي محمد... ....................... عضوا.
الأستاذ عميار السعيد ........................... عضوا.
الأستاذ بلعروسي عبد الرحيم.................. عضوا.
الأستاذ مزغيش بخليفة ........................... عضوا.
الأستاذ مقران فضيلة ............................. عضوا.
اللجنة التنظيمية
*أعضاء من الأساتذة:
ايقارب فريدة. بلعسلة فتيحة. لالوش صليحة.
*أعضاء من الإدارة:
- مصلحة البحث العلمي.
- مصلحة الوسائل العامة.
- أمانة المخــــبر.
* أعضــاء من ممثلي الطلبة. إستمارة المشاركة
الاسم...................................................
اللقــب..................................................
الوظيفة.................................................
المؤسسة...............................................
البريد الإلكتروني.......................................
رقم الهاتف.............................................
رقم المحور.............................................
عنوان المداخلة..........................................
ملخص المداخلة........................................
ملاحظة
أولا: ترسل المواضيع إلى العنوان الإلكتروني:
efdidac@yahoo.fr
ثانيا: يتكفل المخبر بمصاريف الإقامة للمشاركين الذين وافقت اللجنة العلمية للملتقى على مداخلاتهم، ماعدا تذكرة السفر التي تكون على حساب المشارك.
شروط المشاركة
1- يجب أن تكون المداخلة في اهتمامات محاور الملتقى.
2- يبغي أن تكون المداخلة وفق المعايير العلمية.
3- تلقى المداخلة بالعربية أو الإنجليزية أو الفرنسية مع إرفاقها بملخص لا يتجاوز نصف صفحة بالعربية أو العكس.
4- تكتب المداخلة بالعربية بخط SIMPLIFIED ARABIC رقم14 أما اللغة الفرنسية فتكتب بخط TIMES NEW ROMAN.
5- تتراوح أوراق المداخلة ما بين 10و 15 على أن يكون التهميش في المتن.
6- يشترط أن تكون الصور، البيانات و الجداول واضحة.
7- يستحسن تقديم المداخلات في أقراص مضغوطة.
8- يشترط أن تكون المداخلة غير منشورة من قبل.
9- تخضع جميع المداخلات المرسلة إلى تحكيم الهيئة العلمية للملتقى.
10- الالتزام بمواعيد إرسال استمارة المشاركة ونص المداخلة.
تذكــير
* آخر أجل لتلقى الملخصات: 20/9/2011
* إعلام المتدخلين بقبول ملخصاتهم:5/10/2011.
* موعد استلام المداخلات:30/10/2011.
* إعلام المتدخلين بقبول المشاركة: 10/11/2011.
وزارة التعليم العالي و البحث العلمي
المدرسـة العليـا للأساتـذة *بوزريعة
ينظــم:
مخبـر التعليم التكوين التعليمية
الملتقـى الوطنـي الأول:
*تكوين المكونين في المدارس العليا للأساتذة *
الهاتـف: 021799487
Email: efdidac@yahoo.fr
أيــام: 5-6 ديسمبر 2011.
الجمهوريـة الجزائريـة الديمقراطيـة الشعبيـة
وزارة التعليم العالي و البحث العلمـي
المدرســة العليـا للأساتـذة ببوزريعــة
ينظــم
مخبـر التعليم التكوين التعليمية
أيام 5 و6 ديسمبر2011
الملتقى الوطني الأول حول
تكوين المكونين في المدارس العليا للأساتذة
الديباجة
لعل من أصعب المهمات على الإطلاق هي تأهيل وتسيير العنصر البشري، لذا فإن البحث في تحسين وضعية التكوين بالمؤسسات الجامعية على العموم وبالمدارس العليا للأساتذة على الخصوص رهان من الرهانات التي سطرت من أجل النهوض بمستوى طلبتنا وأساتذتنا حتى نتمكن من مسايرة التطورات والتغيرات التي تحدث على المستوى العلمي والتعليمي.
ولعل من أهم المجالات المطلوب التحكم فيها من أجل تكوين فعال وفعلي "التقويم والمناهج التعليمية".
إشكالية الملتقى
تتمحور إشكالية الملتقى حول أهمية تكوين المكونين في المدرسة العليا للأساتذة وكيفية تسطير استراتيجيات من أجل التحكم في عملية التقويم التي تعد الحجر الأساس في عملية التكوين، وكذا إعادة النظر في المناهج المعمول بها في الميدان تطوير أداء المنظومة التربوية.
أهداف الملتقى
1- تشخيص وضعية تكوين المكونين في المدارس العليا للأساتذة.
2- إيجاد استراتيجيات للنهوض بتكوين فعال يتماشى مع خصوصيات المدارس العليا للأساتذة.
3ـ التعرف على العلاقة بين التقويم والتكوين بالمدارس العليا للأساتذة.
4- صياغة إطار مرجعي يحدد مسار نظام التقويم.
5ـ تحديد أساليب التقويم وفق المقاربة بالكفاءات.
6ـ إبراز واقع الرسكلة بالمدرسة العليا للأساتذة.
7ـ التعرف على أهم الشروط المطلوب توفرها لدى كل من الأساتذة والطلبة.
محاور الملتقى
1- البرامج والمناهج والوسائط التعليمية والتكوين في المدارس العليا للأساتذة.
2- التقويم والامتحانات وعلاقتهما بالتكوين بالمدارس العليا للأساتذة.
3- التقويم حسب المقاربة بالكفاءات في المدارس العليا للأساتذة.
4- كيفية انتقاء الطلبة والأساتذة في المدارس العليا للأساتذة.
5-الرسكلة والتكوين في المدارس العليا للأساتذة.
اللجنة العلمية للملتقى
الدكتور عبد الله كمال............................. رئيسا .
الدكتور قلي عبد الله................................عضوا.
الدكتور نقيب عمر.................................. عضوا.
الدكتور مرجانة رشيد............................ عضوا.
الدكتور متيجة بشير..... ......................... عضوا.
الدكتور حمروش ابراهيم ......................... عضوا.
الدكتور تمار ناجي................................. عضوا.
الأستاذة ربوح لطيفة............................. عضوا.
الأستاذ بن بسعي محمد... ....................... عضوا.
الأستاذ عميار السعيد ........................... عضوا.
الأستاذ بلعروسي عبد الرحيم.................. عضوا.
الأستاذ مزغيش بخليفة ........................... عضوا.
الأستاذ مقران فضيلة ............................. عضوا.
اللجنة التنظيمية
*أعضاء من الأساتذة:
ايقارب فريدة. بلعسلة فتيحة. لالوش صليحة.
*أعضاء من الإدارة:
- مصلحة البحث العلمي.
- مصلحة الوسائل العامة.
- أمانة المخــــبر.
* أعضــاء من ممثلي الطلبة. إستمارة المشاركة
الاسم...................................................
اللقــب..................................................
الوظيفة.................................................
المؤسسة...............................................
البريد الإلكتروني.......................................
رقم الهاتف.............................................
رقم المحور.............................................
عنوان المداخلة..........................................
ملخص المداخلة........................................
ملاحظة
أولا: ترسل المواضيع إلى العنوان الإلكتروني:
efdidac@yahoo.fr
ثانيا: يتكفل المخبر بمصاريف الإقامة للمشاركين الذين وافقت اللجنة العلمية للملتقى على مداخلاتهم، ماعدا تذكرة السفر التي تكون على حساب المشارك.
شروط المشاركة
1- يجب أن تكون المداخلة في اهتمامات محاور الملتقى.
2- يبغي أن تكون المداخلة وفق المعايير العلمية.
3- تلقى المداخلة بالعربية أو الإنجليزية أو الفرنسية مع إرفاقها بملخص لا يتجاوز نصف صفحة بالعربية أو العكس.
4- تكتب المداخلة بالعربية بخط SIMPLIFIED ARABIC رقم14 أما اللغة الفرنسية فتكتب بخط TIMES NEW ROMAN.
5- تتراوح أوراق المداخلة ما بين 10و 15 على أن يكون التهميش في المتن.
6- يشترط أن تكون الصور، البيانات و الجداول واضحة.
7- يستحسن تقديم المداخلات في أقراص مضغوطة.
8- يشترط أن تكون المداخلة غير منشورة من قبل.
9- تخضع جميع المداخلات المرسلة إلى تحكيم الهيئة العلمية للملتقى.
10- الالتزام بمواعيد إرسال استمارة المشاركة ونص المداخلة.
تذكــير
* آخر أجل لتلقى الملخصات: 20/9/2011
* إعلام المتدخلين بقبول ملخصاتهم:5/10/2011.
* موعد استلام المداخلات:30/10/2011.
* إعلام المتدخلين بقبول المشاركة: 10/11/2011.
اللهم أرحم والدي وأجعل قبره روضا من رياض الجنة
Please تسجيل الدخول or إنشاء حساب.. to join the conversation.
- RACIMA2011
-
- Offline
- عضو نشيط
-
Less
More
- مشاركات: 126
- تلقي الشكر 0
قبل 14 سنوات 7 شهور #7278
by RACIMA2011
Replied by RACIMA2011 on topic Re: ملتقى وطني أول تكوين المكونين في المدارس العليا للاساتذة
لسلام عليكم .
أخت تجويد هل يمكك موافاتي بعناوين و ارقام مجلات محكمة باللغات الفرنسية.الانجليزية و العربية.
أخت تجويد هل يمكك موافاتي بعناوين و ارقام مجلات محكمة باللغات الفرنسية.الانجليزية و العربية.
Please تسجيل الدخول or إنشاء حساب.. to join the conversation.
الوقت لإنشاء الصفحة: 0.119 ثانية
جميع الحقوق محفوظة موقع الأستاذ الجامعي الجزائري © 2026.
جوملا برنامج 'حر مفتوح المصدر' نُشر بموجب رخصة جنو العمومية العامة GNU/GPL.